Nicht erst seit PISA ist bekannt, wie wichtig es ist, Kinder bereits im Vorschulalter möglichst umfassend zu fördern. Für die allgemeine Förderung von vier- bis sechsjährigen Kindern durch die Beschäftigung mit musikalischen Inhalten und die Entwicklung musikalischer Fähigkeiten und Fertigkeiten entwickelte der Verband deutscher Musikschulen (VdM) daher bereits 1968 sein Konzept der Musikalischen Früherziehung.
Unter der Leitung von Wilhelm Twittenhoff und Diethard Wucher setzten sich in der Arbeitsgruppe mit Irmgard Benzig, Rainer Mehlig, Günther Noll und Lucie Steiner mit der Entwicklung der Musikalischen Früherziehung auseinander. Aufgrund neuer didaktischer Erkenntnisse und praktischer Erfahrungen der Lehrkräfte folgten dann 1974 (wissenschaftliche Leitung: Günther Noll) und 1986 Neufassungen. 2003 und 2004 haben nun Simonetta Tüchler und Wiebke Wucher das gesamte Unterrichtsprogramm aktualisiert und es den veränderten Gegebenheiten in Musikschule und Elternhaus angepasst. Zusätzlich wurden die Fibeln, Anwesenheitsmarken und Eigentumssymbole von Gabriele Kernke neu illustriert und die rote Tasche neu gestaltet.
„Tina&Tobi“ ist seit Jahrzehnten eines der erfolgreichsten Unterrichtsprogramme für Musikalische Früherziehung. Mehr als eine Million Kinder haben damit ihre ersten Schritte in die Musik unternommen. Heute lernen und spielen jährlich über 65.000 begeisterte Jungen und Mädchen an hunderten von öffentlichen Musikschulen mit dem Programm des VdM.
Was aber macht dieses Curriculum seit über dreißig Jahren und heute mehr denn je so aktuell?
Bei der Musikalischen Früherziehung „Tina & Tobi“ stehen neben der Entwicklung des musikalischen Ausdrucksvermögens gleichgewichtig Unterrichtsinhalte, die emotionale, kognitive und motorische Fähigkeiten fördern und die sich erwiesenermaßen positiv auf die allgemeine Lernbereitschaft und das Sozialverhalten auswirken.
Seit Beginn des ersten Programms steht dahinter als Leitgedanke, dass Kinder am besten spielerisch zur Entfaltung ihrer musischen und sozialen Fähigkeiten, zur Ausbildung des Hörens, des Sehens und der rhythmischen Bewegung, zum Erleben von Form und Farbe, Sprache und Klang gelangen. Jedes Kind wird dabei entsprechend seiner speziellen Fähigkeiten und seines Entwicklungsstandes gefördert. Durch Singen und elementares Musizieren, Improvisation, Hörerziehung durch Beschäftigung mit Natur- und Umweltgeräuschen, mit alter und zeitgenössischer Musik aller Gattungen, dem Kennenlernen der Grafischen Notation und der Notenschrift sowie musikalischer Grundbegriffe, Bewegungsübungen im freien Spiel oder mit Spielmaterial, Malen und Zeichnen als spielerische Vorstufe zum Schreiben, Sprech- und Sprachentwicklungsübungen und der Beschäftigung mit elementaren Lebenssituationen (z.B. Straßenverkehr, Naturerscheinungen, Elternhaus) gelangen die Kinder spielerisch zum Erfolg.
Mit der aktualisierten Neuauflage von „Tina & Tobi“ liegt ein nach wie vor schlüssiges Konzept vor, das Kinder mit den verschiedenen musikalischen Bereichen vertraut macht und sie qualifiziert vorbereitet auf einen nachfolgenden Musikschulunterricht im vokalen und instrumentalen Bereich. Differenzierung durch Wiederholung und Vertiefung von Hörwahrnehmungen sind dabei ebenso Bestandteil wie die Beschäftigung mit Tönen und Notenschrift, die damit auf das Lesen und Schreiben vorbereiten. Die Ziele für den Unterricht sind dabei stets vorgegeben, jedoch ermöglicht das Konzept, dass die Lehrkräfte diese selbst entsprechend ihrer Gruppen umsetzen können. Insbesondere die „Ad libitum“-Seiten ermuntern mit ihrem Beispielcharakter gerade bei längerer Erfahrung eigene Ergänzungen in den Unterricht einzubringen. Das Lernen, das bei der Musikalischen Früherziehung alle Sinne und die verschiedenen Fähigkeiten und Möglichkeiten der Kinder anspricht und fördert, erfordert auch das Engagement der Eltern. Spezielle Eltern-Infos bieten daher einen Leitfaden, wie Eltern ihre Kinder auch Zuhause dabei begleiten und motivieren können.
Eine besondere Auszeichnung hat die aktualisierte Neuauflage von „Tina & Tobi“ (erschienen im Bosse Verlag) jüngst bereits erhalten: Auf der Frankfurter Musikmesse 2005 wurde das Werk mit dem Deutschen Musikeditionspreis „Best Edition“ 2005 in der Kategorie „Schul- und Unterrichtsliteratur für Kinder und Jugendliche“ prämiert, mit dem der Deutsche Musikverleger-Verband, der den Preis seit 1991 jährlich an Notenausgaben und Musikbücher von herausragender Qualität vergibt, besondere editorische Leistungen würdigt. Hervorgehoben wurde dabei die durchdachte Gestaltung der verschiedenen aufeinander bezogenen Einzelteile des Werkes.