Bundesverband Musikunterricht (BMU)

Musik bleibt! Im Kongressmotto des 6. Bundeskongresses in Kassel steckt ein unverrückbarer bildungspolitischer Anspruch und zugleich Ziel und Endzweck aller Bemühungen um eine musikalische Bildung: Musik ist ein...

„Ich kann freilich nicht sagen, ob es besser wird, wenn es anders wird; aber so viel kann ich sagen: es muss anders werden, wenn es gut werden soll.“ Dieses Zitat stammt von Georg Christoph Lichtenberg, Physiker und...

Künstlerisch, kreativ, kompetent? Analoges und digitales Musizieren zwischen Kunst und Pädagogik. Zu diesem Thema trafen sich vom 9. bis 11. November Fachleiter:innen und Fachberater:innen aus dem ganzen Bundesgebiet in...

Die Euphorie, die das jüngst stattgefundene Festival „Schulen musizieren“ des BMU in Würzburg hervorrief, war grandios. Die Zuschauerresonanz war rekordverdächtig und die musikalische Qualität der Ensembles mitreißend.

11.00 Uhr, Halle 4, Musik-Café: Podiumsgespräch „Zukunft Musikunterricht“. Andreas Kolb (nmz) im Gespräch mit engagierten Musiklehrer:innen 11.30 Uhr, Halle 4, Musik-Café: Podiumsgespräch „Musikunterricht aus Schüler...

„In wirtschaftlich schwierigen Zeiten entsteht das Gefühl, als ob die Kunst ein Aschenbrödel wäre, das sich vor dem Ernst der Situation eigentlich verflüchtigen müßte“ (Gesammelte Schriften 3.1, S. 265). So schreibt Leo...

Der BMU startete im April 2022 unter seinen Mitgliedern eine bundesweite Umfrage zur aktuellen Situation der Ensemblearbeit in den Schulen nach Aufhebung der meisten Coronabeschränkungen: Wie sehr hat die Ensemblearbeit...

Als ein kleines Mädchen namens Amelia inmitten des Krieges in einem Schutzbunker sang, ging das Handyvideo um die Welt. „Ich spüre diese Kraft, sie ist ein Teil von mir. Sie fließt in meiner Seele und in all die...

Ausgerechnet im 100. Jubiläumsjahr von Leo Kestenbergs Schrift „Musikerziehung und Musikpflege“ steckt die schulische Ensembletätigkeit pandemiebedingt in einer ihrer größten Krisen. In Kestenbergs visionärem...

Ausgerechnet im 100. Jubiläumsjahr von Leo Kestenbergs Schrift „Musikerziehung und Musikpflege“ steckt die schulische Ensembletätigkeit pandemiebedingt in einer ihrer größten Krisen. In Kestenbergs visionärem...

Mit seiner programmatischen Schrift Musikerziehung und Musikpflege (1921) leitete Leo Kestenberg eine fundamentale Neubestimmung des Musik­unterrichts ein, die unser Fach- und Professionsverständnis bis heute...

Der „Schulmusiker ist für mich kein Musiker, das ist ein Lehrer mit Fach Musik. Er muß versuchen, eine Musik zu vereinfachen, so daß es jemand, der von nichts Ahnung hat, kapiert. Dabei geht an der Musik so viel kaputt...

Es ist in der nmz zur Tradition geworden, auf Artikel „vor 50 Jahren“, „vor 100 Jahren“ zu verweisen, um dabei – oft mit einem gewissen Augenzwinkern – auf Kuriositäten unseres Musiklebens hinzuweisen. Hier soll nun an...

Wie wären die letzten Monate der Pandemie ohne sie verlaufen: die unzähligen Balkon-, Socken- und Streamingkonzerte. Selten wurde die gesellschaftliche, ja die System-Relevanz der Musik für alle sicht- und hörbarer als...

Wenn es um musikalische Bildung geht, wird von allen Seiten betont, wie wichtig die Grundlegung in frühen Jahren ist. Diese Grundlegung muss in der Grundschule erfolgen – sie ist die Einrichtung, die von allen Kindern...